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COMIENZO DE EPI
(ESPACIOS PEDAGÓGICOS INCLUSORES) Sres. Padres de alumnos del Ciclo Básico
Nos
dirigimos a ustedes para informarles que a partir de esta semana, darán
comienzo las derivaciones a los Espacios Pedagógicos Inclusores (EPI -
Consultoría). Actualmente
El
propósito de las Consultorías (EPI) es atender personalizadamente a los alumnos que
presentan dificultades específicas
en las asignaturas explicitadas
anteriormente. El
sentido de estos espacios es brindar a los alumnos un ámbito donde puedan
clarificar temas, reafirmar y desarrollar competencias y contenidos de diversa
índole, sortear escollos en el aprendizaje, y finalmente, mejorar su desempeño. Por
lo tanto, no participan en los
mismos, alumnos que no estudian ni trabajan responsablemente, a pesar de que por
dicho motivo, puedan presentar un rendimiento insuficiente en aquellas
disciplinas. En
cuanto al procedimiento y al criterio de
derivación a EPI, es el profesor del curso (de la asignatura
correspondiente), quien determina qué alumnos deben concurrir a este espacio.
Para ello, se basa en el conocimiento
que tiene de los mismos, y de los resultados evidenciados por dichos alumnos en
el proceso de aprendizaje, por medio de los diversos instrumentos de evaluación
aplicados en el curso, hasta el momento de la derivación. En
consecuencia, no se trata de un espacio
pedagógico opcional, sino de
carácter obligatorio (una vez por semana, cuarenta minutos) para aquellos alumnos que han sido derivados.
El
profesor del curso coordinará con el profesor consultor de EPI lo que atañe a la evolución del
proceso realizado por parte de los alumnos. La
permanencia en EPI, podrá ser más o menos prolongada, según se considere
beneficioso para los mismos. La
derivación de sus hijos a EPI (en caso de producirse), y el cese de su concurrencia, les serán
comunicados por escrito, a través de
un formulario que los Tutores o Jefe de Nivel entregarán a
sus hijos. Los
EPI de Idioma Español y de Matemática
en 1er y 2do año y los de Matemática en 3er año, están siendo adecuados a la realidad institucional, teniendo en cuenta el Proyecto Académico en curso
en estas disciplinas. En
el caso de Idioma Español, una de las cinco horas de
clase, está destinada a la realización
de composiciones y de redacciones, prestando especial atención a los alumnos que presentan dificultades específicas en esta área. En
cuanto a Matemática, se procura
llevar a cabo un apoyo personalizado (coaching),
que podrá implementarse dentro del horario habitual y también en extensión
horaria, de 15:35 a 16:15 h. Como
aún se están ultimando algunos detalles, se comunicará oportunamente, los días
en que el mismo se desarrollará en cada nivel. Los
de Biología e Historia, en 1er y 2do año y de Física y Química en 3er año,
son en extensión horaria, de 15:35 a 16:15 h. Para
quienes integren planteles deportivos
y algunos de los horarios de práctica
coincidan con los de EPI, no
habiéndose podido evitar tal superposición,
En lugar de considerarse como una dificultad, pretendemos que esta situación se convierta en una oportunidad, para que los alumnos mejoren su desempeño académico en las asignaturas implicadas, y ya no requieran de ese espacio pedagógico de apoyo y de recuperación. Los
días y horarios establecidos para EPI
son: Biología e Historia:
- 1er año, martes o viernes.
Biología: -2do año, miércoles o jueves. Historia: -2do año, martes o jueves. Física: - 3er año, martes o jueves. Química: - 3er año, lunes o martes. Todos estos espacios
pedagógicos son en el horario de 15:35 a 16:15 h. A
los alumnos que estén derivados a estos espacios pedagógicos,
se les asignará el día o los días de la semana que les correspondan, según deban concurrir a EPI de Biología o Historia; de Física o Química o de dos de
estas asignaturas. Por
razones organizativo-operativas no serán los alumnos quienes puedan escoger el
día o los días para concurrir a EPI o
Consultoría. Por cualquier duda, consulta o detalle
de orden práctico, les sugerimos dirigirse a los Tutores o Jefe de Nivel de sus hijos.
Prof.ª
Ivannah Toniolo de Menéndez
Directora del Ciclo Básico |
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