1. Abierto al desarrollo

Aunque esté aún en un proceso de evolución, podemos decir que ya el graduado:

1) comienza a comprender su obligación consigo mismo, para proseguir su propio crecimiento como persona; está desarrollando un deseo de integridad y excelencia en múltiples facetas de su vida.
2) está aprendiendo, en su búsqueda del desarrollo, a aceptarse a sí mismo, tanto en sus talentos como sus limitaciones. Su participación en los diversos niveles de la comunidad escolar lo ha ayudado significativamente en esta aceptación de sí mismo.
3) es más consciente de sus sentimientos y de cómo éstos lo motivan y es más libre y auténtico en expresarlos; al mismo tiempo ha comenzado a enfrentarse con las responsabilidades para consigo mismo y con los demás y a manejar sus reacciones compulsivas o impulsivas
4) es receptivo a una variedad de experiencias estéticas y continúa desarrollando el campo de sus sensibilidades imaginativas.
5) se hace más flexible y abierto a otros puntos de vista; reconoce cuánto ha aprendido de escuchar a sus compañeros u otras personas que considere de valor.
6) está desarrollando un hábito de reflexión basado en su experiencia.
7) comienza a buscar nuevas experiencias, aun aquellas que impliquen algún riesgo o la posibilidad de un fracaso.
8) está explorando las opciones de una carrera y de un futuro estilo de vida dentro de un marco de valores.
9) comienza a abrirse a asuntos más amplios y de interés para los adultos.

2. Intelectualmente competente

En esta etapa, ya el estudiante presenta cambios en los siguientes aspectos:

A - Habilidades y actitudes

1) Está desarrollando un dominio en habilidades de lógica y de pensamiento crítico.
2) Está desarrollando mayor precisión y un estilo personal en el pensamiento y en la expresión, tanto escrita como oral.
3) Está desarrollando una curiosidad por explorar ideas y problemáticas.
4) Está más capacitado para aplicar lo que ha aprendido a situaciones nuevas y se puede ajustar a una diversidad de formatos de aprendizaje.
5) Está desarrollando una forma organizada de enfocar las tareas de aprendizaje y puede presentar un argumento convincente en un informe de investigación.
6) Siente orgullo y sentido de posesión de su trabajo y comienza a disfrutar de la búsqueda intelectual e imaginativa.

B - Conocimiento básico

1) Ha comenzado a desarrollar un conocimiento general de las ideas centrales, las metodologías y del alcance del concepto de una diversidad de disciplinas intelectuales del conocimiento.
2) Ha comenzado a relacionar los sucesos de la actualidad con algunos que los anteceden históricamente; está creciendo en la apreciación de su herencia cultural.
3) está ampliando su conocimiento de la naturaleza global de muchos problemas sociales actuales respecto a los derechos humanos, la energía, la ecología, los alimentos, la población, el terrorismo, la limitación de las armas y su impacto en diversas comunidades de seres humanos.
4) Está comenzando a comprender algunas de las implicaciones del uso de la ciencia, la tecnología y el capital en la política pública.
5) está comenzando a confrontar algunas de las ambigüedades morales contenidas en los valores promovidos por la cultura occidental.
6) está comenzando a comprender sus derechos y responsabilidades como ciudadano, así como también a entender las fortalezas y las debilidades de la forma y la práctica de gobierno de nuestro país.
7) Ha comenzado a desarrollar un repertorio de imágenes del hombre como se presenta en la literatura, las biografías y la historia; estos modelos, con su poder de moverlo al llanto o a la risa, van dándole forma a una apreciación más compasiva y esperanzadora del ser humano en su variedad y potencial.
8) está comenzando a disfrutar el aprender más sobre su mundo al mirarlo a través del cristal de las humanidades, la religión y la ciencia.
9) Está comenzando a desarrollar una conciencia crítica con la que puede evaluar mejor los asuntos con que se enfrenta el hombre contemporáneo y las diferencias maneras de confrontarlos.

3. Religioso

1) ha logrado el conocimiento básico de las enseñanzas de la Iglesia acerca de Jesús y su misión redentora, al igual que la expresión sacramental de esa misión en la Iglesia y a través de ella.
2) se está haciendo más consciente de su propias responsabilidades de explorar y verificar su fe y de las alternativas que esta verificación implica.
3) ha tenido alguna experiencia personal de Dios, ya sea en oración, estando en un retiro, en oración litúrgica o en alguna otra experiencia conmovedora; está aprendiendo a expresarse en diversos modos de oración.
4) está empezando a formar conciencia con la que evalúa sus alternativas morales y puede bregar con los asuntos relacionados a la moral con claridad creciente.
5)     ha comenzado a apreciar cómo una comunidad viviente y la Eucaristía se complementan una a la otra.
6) está conociendo, a través de sus propios fracasos, su necesidad de sanarse y reconciliarse con los amigos, la familia, la Iglesia y el Señor.
7) está en las primeras etapas de entender la relación entre la fe en Jesús y ser "hombre al servicio de otros". Se va introduciendo en las enseñanzas de la Iglesia sobre justicia social.
8) ha tenido algunas experiencias en el servicio de los necesitados, lo que le ha producido satisfacción, y ha llegado a una apreciación compasiva de sus necesidades de respeto, justicia y amor.

4. Que ama

Específicamente, el graduado de un colegio jesuita:

1) está aprendiendo a confiar en la fidelidad de algunos amigos, de miembros de su familia y de algunos adultos de la comunidad escolar.
2) ha experimentado momentos en los que ha empezado a sentir, aunque de una manera vaga, el amor de Dios hacia él como persona.
3)     comienza a aceptarse y a amarse tal como es; ahora ya puede reírse de sí mismo.
4) ha comenzado a enfrentarse con los prejuicios personales y estereotipos; se comunica más fácilmente con otros.
5) ha experimentado el apoyo de los diversos niveles de la comunidad escolar, incluyendo celebraciones litúrgicas, y al contribuir a la creación de dicha comunidad ha aprendido a dar de sí.
6) se siente ahora más cómodo y maduro con personas del sexo opuesto que al principio de la adolescencia, y ha experimentado los fuertes estímulos del romance en algunos de esos encuentros.
7) está comenzando a integrar la sexualidad en su personalidad total.
8) ha comenzado a apreciar amistades personales más profundas, pero también está aprendiendo que no todas las relaciones son profundas y duraderas.
9) está comenzando a apreciar, a través del servicio a los demás, la satisfacción de entregarse uno mismo a otras personas y encuentra, por consiguiente, su vida enriquecida.
10) está más capacitado para colocarse en el lugar de otra persona y comprender lo que ella piensa.
11) comprende mejor sus propios sentimientos y es capaz de expresarlos a sus amigos íntimos.
12) es más sensible a la belleza del universo creado y se preocupa más por la vida y el ambiente natural.