Colegio Seminario

El P. Rector, de acuerdo a las orientaciones generales de la Iglesia Católica y de la propia Compañía de Jesús y en consulta frecuente con el Consejo Directivo, establece las líneas y orientaciones generales del trabajo a desarrollar en el área de la Pastoral, en el de la Labor Pedagógica, como en la de Administración y Servicios.

Colaboran estrechamente con él: la Dirección de Pastoral, la Dirección Académica, las Direcciones de Sector, la Dirección Administrativa, el Departamento de Psicología y Orientación, el Departamento de Comunicaciones Institucionales y la Secretaría de Desarrollo Académico. 

Esta distribución de responsabilidades es complementada; por una serie de instancias y funciones de Coordinación de los distintos grupos y equipos de trabajo (Coordinaciones de Nivel o de Asignaturas) y con el desempeño de los Consejos de Sector, organismos de consulta de las Direcciones de cada Sector (Educación Inicial, Primaria, Secundaria Primer Ciclo y Segundo Ciclo) y de participación de los educadores de los distintos Sectores del Colegio.

Todo ello es enriquecido por el aporte de una serie de servicios administrativos y auxiliares docentes que ayudan al alcance de los objetivos educacionales, tales como: Biblioteca, Informática Educativa, Librería, Administración, Centro de Cómputos, Mantenimiento, Servicios Generales, Impresiones.

Orientar la gestión de una organización de estas características hace que se preste especial atención a tres principios que consideramos medulares para lograr un buen clima de trabajo y un adecuado funcionamiento de la organización como un todo, en primer lugar; bregar para que sea operante en la estructura y en las personas la lógica de "la autoridad como servicio" en vez de "la autoridad como poder", la cual se enraiza en la propuesta evangélica y en el ideal de hombre encarnado por Jesús de Nazareth.

En segundo lugar; la promoción incesante de una actitud personal y grupal que favorezca el cambio y el crecimiento personal, facilitando el examen y la evaluación permanente de las responsabilidades, acciones y programas que se emprenden en el deseo buscar una mayor fidelidad a los propósitos fundantes de la pedagogía ignaciana.

En tercer lugar; evidenciar el principio de subsidariedad, donde la responsabilidad es entregada y ella es a su vez asumida por los distintos actores de la institución, de forma tal de integrar todos los esfuerzos en la búsqueda del bien común.

Estos principios por sí solos no aseguran una buena gestión. Necesariamente deben acompañarse por una actitud personal y comunitaria de discernimiento en oración para buscar, hallar y encontrar la voluntad de Dios en los acontecimientos cotidianos que se suceden en la vida de una institución escolar y a la hora de elaborar las líneas de acción estratégicas, que perfilan los rumbos y caminos a transitar. Esta es una tarea común y permanente de los laicos y los jesuitas que animan la marcha de nuestro Colegio.