Cuadernos de Pedagogía
Integrar o segregar
Algunos centros alegan su carácter de interés público mientras mantienen prácticas segregadoras.
Una de las señas inequívocas de la escuela pública es la convivencia abierta a la más amplia pluralidad y diversidad: de ideas, de metodologías, de alumnos y alumnas de cualquier clase y condición.
Autor: Jaume Carbonell Sebarroja
Educación ambiental para la sostenibilidad
Desde la Educación Infantil hasta la Universidad, y desde la educación formal a la no formal, existe un amplio abanico de diagnósticos, políticas, propuestas, estrategias y experiencias que tratan de incidir en la formación de una ciudadanía más responsable y comprometida ecológicamente, mediante la difusión de conocimientos, actitudes y conductas más sostenibles.
Autor: Susana Calvo Roy;Elena González Briones
Otras miradas, otros contenidos
¿Hacia qué futuro apunta un modelo ambientalmente insostenible? ¿Qué políticas generales y qué intervenciones educativas pueden modificarlo? ¿Qué pueden aportarnos las experiencias de otros países? ¿Qué contenidos contempla el currículo de la LOE? ¿Qué estrategias se recomiendan para introducir la Educación Ambiental en las aulas?
Respuestas oportunas en tiempos de crisis
El artículo analiza las condiciones necesarias en la construcción de una agenda para el cambio en los ámbitos nacional y europeo. Se gesta, así, la llamada “tercera revolución industrial”, caracterizada por un enorme potencial en energías de fuentes renovables y un cambio radical en el actual modelo de desarrollo.
Autor: Domingo Jiménez Beltrán
Experiencias
Trece experiencias de distintos lugares, niveles y temáticas que nos muestran la potencialidad de la red de ecoescuelas y de la Agenda 21 Escolar, así como de otras campañas y proyectos que tratan de modificar el entorno de una clase, de una institución o de un territorio. Siempre con la mirada puesta en la transformación de la realidad.
Una calle para los más curiosos
El Aula de Medio Ambiente Urbano de Aragón
“Hola, me llamo Anabel y soy una de las educadoras del Aula de Medio Ambiente Urbano de Zaragoza”. Con éstas o parecidas palabras son recibidos quienes se adentran en La calle indiscreta. “Seguro que alguno de vosotros ha visitado alguna vez un centro de interpretación -prosigue la educadora-. Pero os garantizo que éste es diferente a todos los demás.
Autor: Amelia Almau
Recursos
Materiales de todo tipo: para conocer el medio natural y urbano, la contaminación y el cambio climático; guías con orientaciones didácticas y metodológicas; vídeos y juegos educativos; programas de educación ambiental; y redes, asociaciones, y centros de documentación y referencia.
fuente: Cuadernos de Pedagogía, ver el contenido de la revista:
