Archive for the ‘Udelar’ Category

Arturo Ardao (1912- 2003)

Viernes, noviembre 16th, 2012

Udelar: Facultad de Humanidades

En los meses de agosto y setiembre, diversas actividades recordaron el centenario del nacimiento de Arturo Ardao (1912-2003), filósofo, abogado, periodista, docente, y decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias.

A fines de agosto el Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos y el Instituto de Filosofía de la Facultad de Humanidades, y el Instituto de Historia de las Ideas de la Facultad de Derecho, organizaron junto a la Administración Nacional de Educación Pública unas Jornadas que se desarrollaron en la sede del Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores.

Allí participaron, entre otros, Juan Fló, Inés Moreno, Yamandú Acosta, Horacio Cerutti -profesor en la UNAM mexicana-, los argentinos Clara Alicia Jalif, Laura Vargas y Hugo Biagini, Raquel García Bouzas, Lía Berisso, y Jorge Liberati.

El profesor Yamandú Acosta, uno de los organizadores, destacó el aporte de Ardao a la filosofía. «Toda historia de las ideas es filosófica, a menos que se la haga como a una guía telefónica», explicó a la diaria. «Y en el caso de Ardao, además, todos esos insumos que asume, organiza, clasifica, esas referencias que lo interpelan y que él interpela, hacen a los fundamentos de su pensamiento más propio. De alguna manera, Ardao se ocultó modestamente en la labor del historiador y sólo explicitó su pensamiento más claramente filosófico en algunas obras. Pero este pensamiento es clarísimo en Espacio e inteligencia [publicado en 1987 en Caracas, ya que durante la dictadura Ardao formó parte del grupo de intelectuales que se asilaron en Venezuela], y La lógica de la razón y la lógica de la inteligencia [2000]».

Por modestia, según Acosta, Ardao llegó a pedir que se lo excluyera de una compilación de filósofos contemporáneos que estaba realizando a principios de los 80 un escritor checo, con el argumento de que había otros pensadores más importantes. Los papeles de Ardao, entre los que se encuentra esa correspondencia, permitieron editar dos volúmenes de obra póstumamente, y seguramente haya más novedades en este campo, según Acosta.

El 20 de setiembre la Academia Nacional de Letras organizó otro homenaje en la Sala Maggiolo en el que participaron, entre otros, Angelita Parodi, Wilfredo Penco, Yamandú Acosta, y Adolfo Elizaincín.

Según Carlos Real de Azúa, la contribución de Ardao a la historia de las ideas en Uruguay y, en especial, a las filosóficas y religiosas, fue «rigurosa y metódica como pocas» e incidió en «ese proceso en que América redescubre su pensamiento, levanta su inventario, lo despliega en su desarrollo histórico, movida por urgencias que le imponen tanto la dialéctica de su propio interno crecimiento como las inflexiones socio-políticas que lo reclaman y a la vez condicionan».

A partir de esas investigaciones, que culminaron en libros, que son ahora clásicos de un campo disciplinario al que aportó reflexiones fundacionales de su propia elaboración filosófica, alcanzó una proyección continental. Participó en la fundación de los semanarios Acción y Marcha, así como de los Cuadernos de Marcha, publicaciones donde regularmente aparecían sus ensayos y notas periodísticas.

Debió exilarse durante la dictadura cívico-militar, desempeñándose entonces como profesor universitario e investigador en Venezuela. Al regresar a Uruguay continuó examinando, en conferencias y en publicaciones varias, los planteos intelectuales y latinoamericanos de los que nunca se apartó.

*Artículo tomado del Portal Udelar

Tecnicatura en Museología

Lunes, agosto 8th, 2011

mnav.gub.uy

La puesta en marcha de esta tecnicatura que acrecienta la oferta educativa de la FHCE, es resultado de un convenio de la Universidad con los ministerios de Educación y Cultura, de Turismo y Deporte y la Intendencia Municipal de Montevideo, entidades que cofinancian la carrera.

La Tecnicatura comenzará sus cursos en setiembre de este año. Las inscripciones para la primera generación se realizarán del 15 al 26 de agosto.

En el país se cuenta con aproximadamente 150 museos (nacionales, departamentales, locales, institucionales), pero se carece de ámbitos específicos de formación del personal técnico para las tareas que el funcionamiento de los museos exige, lo que ha sido suplido por prácticas no siempre ajustadas a los criterios imperantes en la materia que han sido objeto de definición académica y promoción internacional.

Esta carencia ha inhibido, asimismo, la renovación de muchos de los museos existentes, apegados a modalidades de funcionamiento y organización del público y, en particular, de los jóvenes, todo lo que ha redundado en un anquilosamiento pernicioso y en la subutilización de las potencialidades que corresponden a los acervos custodiados.

El conjunto de disciplinas implicado en el desarrollo de las actividades museísticas y en la formación de técnicos en museología, está presente en su mayor parte en la estructura académica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, por lo que la implementación de la carrera en su seno, permitirá orientar hacia formaciones esencialmente prácticas una masa crítica consistente.

La puesta en marcha de la Carrera habilitará un espacio de formación para buena parte del personal idóneo, pero sin formación curricular, que hoy revista en diversos museos; de tal forma, la Universidad de la República estará atendiendo a un mejoramiento de la calidad de las instituciones existentes, a partir de la satisfacción de una demanda no desdeñable. Sin perjuicio de ese universo potencial de interesados en la oferta curricular de la carrera, la misma resultará un canal provechoso para jóvenes que ingresan a la Universidad o para estudiantes universitarios que deseen reorientar sus opciones formativas.

PERFIL DEL EGRESADO

Los egresados de la tecnicatura, en base a una formación teórico-práctica, estarán altamente capacitados para desempeñarse en distintas áreas de trabajo en el ámbito museístico. Contarán con una fuerte formación en museología, así como en aquellos aspectos disciplinares y temáticos que fortalezcan su competencia técnico-profesional.

Complementariamente, y según el perfil elegido, contarán con saberes provenientes de disciplinas claves en el nacimiento y desarrollo de los museos.

Plan de estudios

¿Qué es un antioxidante?

Sábado, febrero 19th, 2011

La Dra. Ana Denicola, Investigadora Grado 5 de PEDECIBA Biología y Química y Profesora del Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias de la UR y varios de sus estudiantes explican qué son y qué funciones cumplen los antioxidantes y algunos radicales libres en el cuerpo. Nos explican como un desbalance entre radicales y antioxidantes produce estrés oxidativo que podría estar involucrado en el envejecimiento celular y el desarrollo de enfermedades como ateroesclerosis, diabetes, cáncer, etc. Nos muestran su estudio de antioxidantes naturales en alimentos y de los efectos biológicos de productos naturales. La Dra. Denicola reflexiona finalmente sobre la complejidad de la química de la vida y sobre la importancia de trabajar en ciencia para contribuir al conocimiento general. Participan también: Lic. Lucía Turell, Lic. Martín Massner y Lic. Verónica Silva.
Emitido el domingo 19 de diciembre de 2010