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Inscripciones y Proceso de Admisión |
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La familia que desee ingresar a nuestro Colegio a algunos de sus hijos deberá estar dispuesta a recorrer el itinerario que hemos previsto como proceso de admisión. Concebimos este camino como un proceso de conocimiento mutuo entre la familia y el Colegio, al final del cual habremos discernido en común si nuestro proyecto educativo es el proyecto que la familia sueña para sus hijos, si refleja de manera transparente nuestras concepciones acerca del ser humano, la sociedad, el mundo y da cuenta del papel que le asignamos a la cultura, a la educación y lo que esperamos de las familias y de los futuros alumnos. Más allá de los requisitos formales se hace necesario para recorrer este trayecto, una actitud básica de confianza y respeto que contemple un diálogo franco y sincero entre los interesados. Aquellas personas que deseen conocer más de cerca la propuesta educativa del Colegio, pueden solicitar una entrevista al teléfono 2418 4075 int. 280, de 9 a 13 h, o enviado un correo electrónico a inscripciones@seminario.edu.uy. Los recibiremos con gusto. DURANTE EL MES DE ENERO EL COLEGIO PERMANECE CERRADO.
PERÍODO DE INSCRIPCIONES PARA ALUMNOS QUE INGRESAN POR PRIMERA VEZ AL COLEGIO en el 2012 Quienes ya
son alumnos del Colegio, deberán llevar a cabo como en
años anteriores
la rematriculación en los meses de agosto y setiembre. I. El proceso de POSTULACIÓN e inscripciones en el Colegio se realizará de la siguiente manera: Inscripciones Educación Inicial, Jardinera (4 años) y Preparatorio (5 años):
Inscripciones de 1º a 6º de Primaria y Ciclo Básico:
Los alumnos que ingresan a Bachillerato:
En todos los casos, una vez aceptado el postulante se comenzará con el proceso de admisión:
II. Elegir un Colegio: el diálogo entre los padres y la Institución* Cuando los representantes de una institución se encuentran con la familia de un futuro educando, ambos interlocutores deben aportar datos para un proceso de decisión. El objetivo terminal de ese proceso tiene que quedar muy claro para ambos: se trata de un acto de confianza fundacional, de un contrato que posibilita la tarea educativa. Se trata de un acto de confianza porque ambos van a ir en esa relación más allá de los datos que puedan recoger para una decisión responsable, y tiene algo de contrato moral porque ambos se comprometen a no modificar los límites de la cancha y las reglas de juego acordadas. Este acto de confianza fundacional tiene un presupuesto clave: ambos reconocemos que la tarea educativa se da en una situación de conflicto donde los adultos aportamos apoyo y referencias claras para que el educando las pueda resolver creativamente. Desde esta clave tipificamos en los adultos cuatro posibles posturas para abordar la situación educativa:
Sólo
desde esta postura es posible un contrato viable de trabajo educativo
con ciertas perspectivas de éxito. * Extractado del artículo "Elegir un colegio: El diálogo entre los padres y la Institución", P. JUAN JOSÉ MOSCA S.J. - Revista "Misión de Fe y Solidaridad", Nº 61, mayo 1996/3. |
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